一位班主任的家訪之路
已經熟悉了各種現代通信手段的我，曾經對“家訪”這樣一種傳統形式的家校聯系有些不大理解，總懷疑其存在的必要性。但任務總得完成，我還是走上了家訪的“征程”。
然而，一圈家訪結束，我卻受到了很大的震撼，我深深的理解了家訪在教育中的巨大作用。成功的教育需要教師和家長相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭和學校的教育同盟，那樣，教育才會事半功倍。
還記得我們家訪的第一站，是來到了我班劉曉莉同學家，盡管找到她家很費了一番周折，但家長的熱情還是給了我們莫大的鼓勵。在這里我才找到了劉曉莉同學成績下降的原因，也才明白我為什么多次找她談話而效果寥寥：她的爸爸和媽媽忙于生計，極少照看、督促孩子，大多數時候劉曉莉同學一個人在家里，甚至連吃住有時候都得自己解決。我在感受到其家長生活不易的同時，也一再鼓勵劉曉莉同學理解父母的艱辛，加強自我管理，這也是一種感恩！
來到郝毛毛家后，我們仔細的詢問了假期的安排，也和家長簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方面的理念和做法，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們學校的教育給予了高度評價與鼓勵。他的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，我們家長一定大力支持學校的工作?！?
最讓我們震撼的是在徐靖宇同學的家里，徐靖宇是我們班級成績很好的同學，但平時總是默默無聞，且體育成績較差。在與家長的交流中，家長告訴我們了很多徐靖宇同學在學校從未提及的事：小小的她身體有病，已經經歷了幾次手術，但要強的她不愿意休學，也從不服輸，她是用自己的毅力克服了很多成人都難以承受的困難。這時我才意識到，向來在班主任的工作中，我都自信的認為我了解孩子，我知道他們在想什么，這種自信卻在現實面前顯得可笑。感動之余，我在表達了對孩子的鼓勵后，也表達了對孩子不夠了解的歉意。
走在家訪的路上，雖然很累，卻很感動。家訪讓我受益匪淺，即讓家長了解了學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解了學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。只有這樣，我們才能了解一些隱性的問題，找出學生行為形成的根本原因，這樣我們才可能從根源著手，進一步加強對學生的教育。
走在家訪的路上，感覺身上的擔子更重了?！敖逃粋€孩子，帶動一個家庭，影響整個社會?！钡肝覀兌寄艹砷L為合格的甚或是優秀的教育工作者。
（廬陽區優秀班主任：董浩亮）
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